ウイッキぺディアから転載開始九州・沖縄サミットにおける、クリントン前米国大統領との会談で森は前大統領のクリントン氏に "How are you?" と挨拶しようとして "Who are you?" と言ってしまった。ジョークだと思ったクリントン氏は、 "Oh, I'm Man of Hillary. (I'm Hillary's husband.)" と答えたが、森はすかさず "Me too!" と言った（“ハウ”と“フー”を混同し、しかも声をかけて応答があったら「ミートゥー」と言えばいい、と覚えていた）。クリントン氏も森のこの発言には驚いたそうだ。
転載終了
この話題は、暫くアメリカ人の間でも笑いの種になっていたとか。でもブッシュ大統領も同じ様なものかも。松坂選手に私も君と同じで英語がうまくしゃべれないと話していたのは、あながち嘘ではないだろう。ブッシュ大統領が、就任当初ホワイトハウスの感想を聞かれて、単にＢＩＧと答えたというのだから。これには、さすがのアメリカ人も驚いたらしい。アメリカの知識人は、ブッシュ大統領の本当の実力を知っている。
今さかんに、日本で小学校から英語教育の必要性が叫ばれていますね。本当は、外資系企業が、英語の話せる日本人をもっと使いやすくしたいという理由もあるのではと疑っています。漢字もろくに書けず、日本語の文をきちんと書く前に、英語を習ったら逆に母国語が不完全になりはしないか。子供の脳が混乱しないか。
韓国では、国家破産したときから、外資に会社が買収され続け、必然的に幼児期からの英語教育がなされるようになったようだ。しかも、韓国では、個人の借金の金利が強制的に自由化され、高率になり大変な事になった。また、アメリカ人の様に借金をして買い物をするカード社会にもされた。
何もかにも、お国のおっしゃるとおりにする人が、今時どれ位いるのだろうか。まるで奴隷か、催眠術にかかった機械人間のように。
政治家ジョーク 投稿者：于戊 (ubo:3021) 投稿日：2008/03/21(Fri) 02:26:45 No.2027
私はその Who are you? の話を数年前に聞きました。『時そば』 のような絶妙のリズムがあります。いずれ日本の優れた落語家が落語に仕立て上げるのではないでしょうか。これについては、今日のぼやき、会員ページ ０４３ 『日本の英語教育改革提言その他 ２０００．７．２８』 の中程に議論があります。
ところで当時、ビル・クリントンが恰好のジョークの標的になっていました。以下のジョークはドイツ人達が可笑しがり、私の同僚に知らせてくれたものですが、同僚も私も、面白いには面白いかも知れないが、腹をかかえて笑うほどとは思わなかったのです。しかしかなり知られたものなのでしょう。 なお ribbit は蛙の鳴き声の擬音です。
（http://www.butchcrassidyjokes.com/LuckyFrog.html から引用はじめ）Joke - Lucky Frog
A man takes the day off work and decides to go out golfing. He is on the second hole when he notices a frog sitting next to the green. He thinks nothing of it and is about to shoot when he hears, Ribbit 9 Iron." The man looks around and doesn't see anyone. Again, he hears, "Ribbit 9 Iron"
He looks at the frog and decides to prove the frog wrong, puts the club away, and grabs a 9 iron. Boom! He hits it 10 inches from the cup. He is shocked. He says to the frog, "Wow that's amazing. You must be a lucky frog, eh? The frog replies, "Ribbit Lucky frog." The man decides to take the frog with him to the next hole.
"What do you think frog?" the man asks. "Ribbit 3 wood." The guy takes out a 3 wood and, Boom! Hole in one. The man is befuddled and doesn't know what to say. By the end of the day, the man golfed the best game of golf in his life and asks the frog, "OK where to next?" The frog replies, "Ribbit Las Vegas. " They go to Las Vegas and the guy says, "OK frog, now what?" The frog says, "Ribbit Roulette."
Upon approaching the roulette table, the man asks, "What do you think I should bet?" The frog replies, "Ribbit $3000, black 6.." Now, this is a million-to-one shot to win, but after the golf game the man figures what the heck. Boom! Tons of cash comes sliding back across the table. The man takes his winnings and buys the best room in the hotel. He sits the frog down and says, "Frog, I don't know how to repay you. You've won me all this money and I am forever grateful."
The frog replies, "Ribbit Kiss Me." He figures why not, since after all the frog did for him, he deserves it. With a kiss, the frog turns into a gorgeous 15-year-old girl.
"And that, your honor, is how the girl ended up in my room. So help me God or my name is not William Jefferson Clinton."
（引用おわり）
二言語と子供の脳。日本語辞書 投稿者：于戊 (ubo:3021) 投稿日：2008/03/25(Tue) 02:13:24 No.2028
二言語環境（この場合は海外）で不幸にも子供の脳が混乱してしまう話が、城山三郎『毎日が日曜日』 に出てきます。アマゾンを見ると新潮社文庫本の改版版が 1979/11 なので少なくとも30年ほど前の本になります。日本語だけでも大変奥が深いはずだと思います。英語のちょっとした辞書になると語源が出ていたりしますが、一方、日本語辞書は例えば、広辞苑にもあまり語源は載っていないように思います。解明が進んでいないのでしょうか。日本語の辞書は、世界水準で見るとどうなんでしょうね？
Re: 言語教育 投稿者：于戊 (ubo:3021) 投稿日：2008/04/12(Sat) 03:42:33 No.2029
文学部の存在が言語教育に影を投げかけていると思うのは考え過ぎだろうか？これは、ある壮年のフランス人から聞いた話であるが、日本への出張の際、大手企業の部長さんの家に一晩泊めてもらった時の事。その部長の、フランス文学部に在籍中の娘さんが、その晩この時とばかり、積極的に一生懸命フランス語で彼に話しかけてくれた。ところが、さっぱり聞き取れなくて困ったというのである。
彼は彼女、そして彼女の父親、を傷つけたくなかったから通じているふりを少ししたのだ。同時に彼にとっては少し奇妙であったろう。彼女は察するにフランス語をある程度知っているようではあるが、どうしてまともな発音ができないのであろうか？
私が思うに、西洋クラシックピアノ音楽に例えれば、文学部はソナタやショパンのようなもので、ソナチネを飛び越えていきなりソナタをやろうとするのは無理があるのである。そして音楽演奏はソナチネでも十分楽しめるはずだ。さらに言えば、鍵盤演奏はソナチネ・ソナタ・ショパンだけではない。バッハの大河もある。
語源その他 投稿者：吉田（Ｙ２Ｊ） 投稿日：2008/04/13(Sun) 12:42:43 No.2030
森首相の件はのぼやき０４３で知りましたが、たしかに『時そば』なみですね。『英文法の謎を解く』にも、「ひとつ、よろしく」というつもりで「One, please!」と言ったひとがいるとか。 日本の英語教育の闇は深い。日本語の語源の問題や「国語学」については、渡部昇一がよく批判していました。たとえば「カミ」の語源について、内容ではなく方法論や論の進め方がまるで駄目であると指摘していました。批判された国語学者（大野晋）は「何が問題なのか分からない」と述べたそうです。
私は「日本独自」と名乗るものはたいてい駄目であると思っています。「形容動詞」なんて言っている時点で訳が分からなくなる。
国内で勉強しているかぎり発声で通じないのはある程度仕方のないことかと思います。日本の文学部では、音楽の喩えを用いれば、リストの超絶技巧練習曲まで弾いているが、あまりに弾くスピードが遅くて曲に聞こえないんでしょうね。
そういえば昨日町の本屋で英単語の本を買ってしまいました。語源と英単語の本は数多くありますが、かんたんな単語ばかりで役に立つものが少なかったのでこれは重宝しそうです。
語源で増やす英単語 (単行本)
恒石 昌志 (著)
単行本: 339ページ
出版社: ベレ出版 (2002/12)
著者がアカデミックのひとではないせいか、アマゾンの書評子（英語オタクか）にはきわめて評判が悪いですが、私は良い本だと思います。ボキャビルで有名なのは何といっても N. Lewis 著の『Word Power Made Easy』なのですが、書棚に眠っている状態が随分長く続いています。
Re: 語源その他 投稿者：于戊 (ubo:3021) 投稿日：2008/09/08(Mon) 20:37:48 No.2050
近年、語源関連の普及本が充実して来たことに最近ようやく私も気付きました。一つの考え方が前面に出てきており、それは、語源への耳の感度を研ぎ澄ませれば、読解力だけでなくリスニング力が高まるという主張です。松澤喜好著『単語耳：実践編Lv.3(三千語)』 アスキー・メディアワークス (2008/4) は、私は積ん読にしてしまいましたが、ＡＬＣ(アルク)サイトの著者による語源関連の記事と資料は本気の執筆で内容も豊か、利用させてもらっています。山並 陞一著『語源でわかった!英単語記憶術』 文春新書 (2003/1) と『脳に響く「短い音」で英単語がわかる』 中公新書ラクレ (2005/6) を現在読書しています。後者のまえがきにこう書いてあります：
> 本書は、高校１年までの単語をとりあげましたから、
> 高校の入試はもちろん、大学入試センターも心配はありません。
いや、まいりました。このような本を読み込む高校生たちは言語実力派として将来大変有望であることに間違いないと思います。活躍の場は何も、日本だけとは申しません。
